1.- Conceptos Unidades Básicas del Pensamiento.
Definición de Pensamiento.
Capacidad que tienen las personas de formar ideas y representaciones de
la realidad en su mente, relacionando unas con otras: el pensamiento es una cualidad humana.
2.- Lenguaje.
Estructura del lenguaje.
El lenguaje verbal se define como un conjunto de elementos (fonemas y morfemas) y una serie de rasgos para combinarlos (morfosintaxis) con el objeto de constituir mensajes con significado, estudiada por la semántica.
La lengua es considerada un sistema pues sus elementos aparecen relacionados entre sí mediante unas reglas, de forma que si un elemento se alterna, se alterna todo el sistema.
Al describir las relaciones existentes entre las unidades que forman el sistema de la lengua hallamos 3 niveles interdependientes organizados a su vez en subsistemas.
Nivel Fónico: el nivel del significan te y sus unidades mínimas son el fonema y el sonido.
Nivel Morfosintáctico: nivel que se ocupa de la forma de los signos con significado gramatical y de las leyes de la comunicación de estos signos, sus unidades mínimas son el fonema y la oración.
Nivel Léxico: se ocupa del significado y su unidad mínima es la palabra.
Capacidad Productiva del Lenguaje.
La facultad del lenguaje no se pude concebir desvinculada de otras capacidades cognitivas y esta estructurada sobre la base de la función simbólica de la mente que nos permite entender el mundo a través de representaciones mentales. El lenguaje seria la concecuencia de la adquisición de esta función simbólica y contribuiría al desarrollo de esta capacidad y robustece el lenguaje esa capacidad.
Relación entre Lenguaje y Pensamiento.
Es fundamental en todo proceso de construcción del desarrollo personal. Para que éste tenga lugar es imprescindible que el niño se relacione con los demas, es decir, que establezca relaciones sociales, pero¿puede darse esta socialización sin un instrumento, sin el lenguaje.
Una de las principaes herramientas que el sujeto va a utilizar como vehiculo favorecedor en el aprendizaje es el signo, es lo simbólico, es el lenguaje, donde el papel del docente, la familia y los iguales es vital acturarán como dadore de modelos de imitación que posteriormente serán interiorizados por el alumno a fin de darle un sognificado, un pensamiento.
3.- Tipos de Pensamientos.
a) Convergente.
Es aquel qué busca las coincidencias, similitudes y las relaciona entre los objetos, y o situaciones diferentes.
b) Creativo.
Es la facultad de Crear. Supone establecer o introducir por primera vez algo; hacerlo nacer o producir algo de la nada. El pensamiento, por su parte, es el producto de la actividad intelectual (aquel trido a la existencia a través de la mente)
c) Divergente.
Es aquel qué explora alternativas, buscando diferntes posibilidades, frente a una situación o pregunta.
Bibliografía:
https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjKgxV3NzmPeyLKkEr7LAhXF87VxC8YC_VDFdBmV3yKyj6_qX_spfs1-vAGh-JAblOMaq6CzzAeP_dCxTa1UvICMSudwUT3spjhhDeTao3UOSgVy-XT-3ti72ARD8bZgC5j7nJOoQA7-eEu/s400/30memory_14367a1.gif
http://www.slideshare.net/pandysscc/pensamiento-divergente-y-convergente
http://definicion.de/pensamiento-creativo/
http://html.rincondelvago.com/lenguaje-y-pensamiento.html
No hay comentarios:
Publicar un comentario